四年级上册数学教学计划（2010——2011学年度第一学期）教研组：数学教研组组长：柴敏缘时间：2010年9月一、学生、学科情况简析：1、学生情况分析：四年级的学生较为活泼、好动，字体书写乱；大部分学生基础知识不扎实，体现在应用题方面，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。2、学科分析：从四年级开始，学生进入小学数学第二学段的学习。本册教材在坚持新世纪小学数学教材的编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识和必要的应用技能。二、教学目标和任务及重难点：第一单元：认识更大的数教学目标1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。教学重点：大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。第二单元：线与角。教学目标1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。教学重点：认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。教学难点：直线、射线概念的理解。第三单元：乘法教学目标5\n1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。教学重点：三位数乘两位数的乘法。教学难点：理解乘法分配律的算式意义及简便条件。第四单元：图形的变换教学目标1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。2、通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。教学难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°。第五单元：除法教学目标1、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。4、经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。5、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。教学重点：引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法第六单元：方向与位置教学目标1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。2、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。教学重点：1、学会用数对表示物体的位置。2、学会用方向和距离表示物体的位置。教学难点：能描述简单的路线图。第七单元：生活中的负数教学目标了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。教学难点：引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。5\n第八单元：统计教学目标1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。3、通过处理实验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。教学难点：学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表总复习教学目标通过总复习，使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。教学难点：针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。三、教学措施及设想1、为学生提供丰富多彩的学习素材，注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。2、创设探索数学规律的情境，体会探索的基本方法。3、设计大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验，以利于学生发展空间观念。四、科研课题及理论学习进修计划个人课题：如何提高课堂教学质量理论学习进修计划：按时参加教研组学习及学校的政治、业务学习，积极参加上级的各种培训。五、指导学生综合实践、研究性学习的方法和指导学法的设想(1)了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。(3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。(4)召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。(5)对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。六、教学进度表：5\n周次教学内容课时重难点备注1周4---3周2(9.1--9.16)1、数一数2、人口普查3、国土面积4、近似数练习一1课时3课时1课时2课时1课时大数的读写。数位中含有0的读写。一单元、认识更大的数3周4----5周5(9.17--9.30)1、线的认识2、平移与平行3、相交与垂直4、旋转与角5、角的度量6、画　角练习二实践活动：走进大自然机动1课时1课时1课时1课时2课时1课时1课时1课时1课时认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。直线、射线概念的理解。二单元、线与角6周1--9周5（含国庆放假）(10.1--10.28)1、卫星运行时间2、体育场（含练习三）3、神奇的计算器4、探索与发现（一）（二）（三）5、整理与复习机动1课时2课时1课时3课时2课时1课时三位数乘两位数的乘法。理解乘法分配律的算式意义及简便条件。三单元、乘法10周1--10周5(10.29--11.4)1、图形的旋转2、图形的变换练习五机动1课时1课时1课时1课时能在方格纸上将简单图形旋转90°。四单元、图形的变换11周1--14周3(11.5--11.28)1、买文具2、路程、时间与速度3、参观苗圃4、秋游练习六5、国家体育场6、探索与发现（四）7、中括号练习七2课时2课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法五单元、除法5\n机动1课时14周4--15周2(11.29—12.4)1、确定位置（一）2、确定位置（二）练习八机动1课时1课时1课时1课时学会用数对表示物体的位置。学会用方向和距离表示物体的位置。能描述简单的路线图。六单元、方向与位置15周3--16周1(12.5—12.10)1、温度2、正负数整理与复习（二）机动1课时1课时1课时1课时会用负数表示一些日常生活中的问题。引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。七单元、生活中的负数16周2--17周1(12.11-12.17)1、栽蒜苗（一）2、栽蒜苗（二）实践活动：走进网络机动1课时2课时1课时1课时体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表八单元、统计18周—19周总复习5课时针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。九单元、总复习授课教师：钟晓军5