2019-2020年四年级数学上册小数加减法的简便计算教案青岛版五年制教学目标：1.使学生知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。2.使学生会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。3.培养同学们知识的迁移能力，分析问题、解决问题的能力。教学重点：能正确地进行小数加减法的简便计算。教学过程：一、准备题用简便方法计算。36+78+64438+173+62+27547－32－68746－（246+187）1．请学生说说这样算的依据。2．同时说明整数加减运算定律也适用于小数加减法。二、教学新课1．用简便方法计算4.36+17.3+0.64+2.7（1）学生尝试完成。（2）学生议一议：A、简便计算的依据。（加法交换律、结合律）B、简便计算的方法。（把能凑成整十的小数先结合起来）。（3）注意简算时的书写格式。（4）试一试7.38+5.85+1.623.83+1.75+8.25+5.172.用简便方法计算。18－5.76－2.24组织讨论：A、能否进行简算？B、进行这种简算有什么条件？（a、连减b、减数能凑成整十、整百……）（1）1名学生板演，其余自做。（2）反馈。\n（3）试一试18.2－7.69－2.312.78－（1.78+0.94）（4）课堂总结：这节课你学到了什么？这些计算有什么特点？规律是什么？三、准备练习1.填空。6.3+（）=1000（）+26.53=100（）+77.4=1000.82+（）=102.巩固练习。 用简便方法计算下面各题。5.26+1.98+1.744.65-（1.65+0.79）33.63+（0.47+0.37）+1.533.判断下列各题能否进行简便计算。17.5-3.56+6.44（）120.39-87.62-12.38（）4.9+5.1-13.7+2.3（）32.17-0.45-4.17（）四、小结：本节课我们主要学习了哪些内容？附送：2019-2020年四年级数学上册小数四则混合运算1教案青岛版五年制学习目标：知识目标：掌握小数四则混合运算的顺序并能正确地进行计算。能力目标：提高学生的计算能力和分析问题和解决问题的能力。情感目标：从国家重视关心移民生活中体会到社会主义的优越中中性，增强热爱祖国的情感，激发学习兴趣。教学重点难点：重点：小数四则混合运算。\n难点：小数四则混合运算中的中括号的应用。教学过程：一、导入新课：师：三峡水库水位升高后，三峡库区将有20个区县市被淹没，为了支持三峡工程建设，国家投入巨资，全国人民伸出援助之手进行移民建设，移民所到之处受到当地人民和政府的欢迎，政府为他们准备了美丽的新房子，配备了新的生活用品，把移民安排的非常好。同学们你想了解移民中的具体情况吗？请看信息窗4二、新授：图中给我们提供了哪些信息，你能根据图上的信息提出什么问题？生1：一、二期一共移民多少万人？生2：我提出两个问题，第一个问题是三、四期共要移民多少万人？第二个问题是第二期比第一期多移民多少人？生3：第三、四期平均每期要移民多少万人？师：刚才同学们提出的问题都很好，你们认为那个问题是我们需要研究的？生：第三个师：好，下面我们就来研究这个问题，请同学们认真想一想，这个问题应该怎样解答？小组讨论，相互交流。生1：我先求前两期移民的人数34.15+38.25=72.4（万人）再求出后两期移民的人数113-72.4=40.6（万人）最后求出后两期移民的人数40.6÷=20.3（万人）生2：要求后两期的平均每期移民人数，可以从总数里减去前两期的移民人数，再求后两期平均每期的移民的人数。（113-34.15-38.25）÷2师：为什么要打上括号？因为要先算后两期的移民人数再求后两期平均每期的移民人数，所以要打上括号。生3：我用综合式，分三步来进展，先求前两期移民人数，用上小括号，再求后两期移民人数，在算式下面加一条横线，最后求后两期平均每期的移民人数113-（34.15+38.5）÷2师：同学们的想法非常好，而且有的同学在列式时有创意，同学\n们已经感觉到用综合算式解题时，有时只用小括号不能满足需要，还要想个办法再改变运算顺序，这就是我们要学的中括号[],上面划横线的部分换上中括号就方便了[113-(34.15+38.25)]÷2计算时要先算小括号里面的再算中括号里面的……三、自主练习：课本123页1、124页4、125页9、124页6（学生黑板做题，出现问题集体纠正。）四、小结：同学们这节课我们学到了那些新知识？其运算顺序是什么？在计算过程中希望同学们认真扎实，正确率达到100%。\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页