东柳小学数学学科教学设计辽宁省鞍山市海城市西柳镇东柳小学2015.5教材版本北京师范大学出版社课题拔萝卜教师姓名李海英年龄36教龄16职称教学目标知识与能力1.探索并掌握两位数加减两位数（不进位）的计算方法。2、掌握竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上数相加减的计算方法。过程与方法在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，对于竖式的写法予以必要的指导。情感态度与价值观培养学生热爱劳动、热爱祖国的意识，培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。教学重点掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。教学难点相同数位对齐才能加。教学资源多媒体课件、计数器教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入新课教学带来《拔萝卜》歌曲。小兔的萝卜没有了，他们要去拔萝卜，你们想去吗？但要闯过每一关。到了萝卜地，小兔正在（出示课题）拔萝卜。出示课件情景图1、请仔细观察，，你能获得哪些数学息？2、随着音乐而活动回答：34+2033+6有三只小兔拔萝卜小白兔拔了36个萝卜激发学生的兴趣\n还能提出哪些数学问题？1、这节课，解决一共拔了多少萝卜?小灰兔拔了23个萝卜学生回答教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图巩固练习2、怎么列式？3、都是几位数？（板书课题）4、小组讨论用什么方法计算？5、小组汇报6、介绍竖式计算，结合计数器来学竖式计算。7、竖式计算两个注意事项。8、数字游戏1、帮鸡妈妈孵小鸡2、森林医生3、淘气的米老鼠4、练一练5、一共收了多少白菜？6、36+23小组合作交流计算方法拨计数器摆小棒口算学生总结师生共同活动独立完成集体订正培养学生合作的意识培养学生的动手操作能力培养学生数学的兴趣\n全课小结一共有多少只天鹅？1、帮忙孔雀开屏今天有哪些收获？不但帮助小兔解决了问题，而且帮动物解决了困难。希望大家今后能和今天一样互相帮助，充满爱心。做一名受欢迎，受尊敬的好少年。谈收获板书设计拔萝卜（两位数加两位数不进位加法）36+23=59（个）36相同数位要对齐+23从个位加起-----------59答：一共拔了59个萝卜。教学反思本节课中首先借助情境图，激发了学生的学习兴趣，让学生通过观察图能够提出数学问题。并共同来解决同一个问题来用多种的解决方法。通过学生独立计算，组织交流，培养学生的思维能力。在课堂上注重对学生的评价。练习题时，题型多种，让学生得到全面的练习，并且通过帮助小动物们解决困难来教育学生要主动帮助有困难的，具有爱心\n