整理房间崇州市道明学校王永红教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册57~58页整理房间教学目标：1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。2、初步体验生活中对简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。3、结合生活情景，进一步体会生活中处处有数学。4、结合本课教学对学生渗透爱劳动，爱家庭的教育以及环保教育。教学重难点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。教学过程：一、创设情景，引入课题师：孩子们，你们想去动物园玩吗？我们的好朋友笑笑和淘气也想去动物园玩，可是妈妈们有一个要求：把自己的房间整理好才能去。让我们一起去看看吧。课件显示。师：请孩子们认真观察，笑笑的房间有什么，是怎么放的。淘气的房间呢？学生观察并汇报。师：你比较喜欢谁的房间？为什么？师：今天，我们一起来帮淘气整理房间，好吗？（板书课题：整理房间）师：你认为该怎样整理呢？哪些东西要放在一起？同桌商量一下。\n生讨论，交流自己的想法。师：刚才大家帮淘气想了这么多的好办法，你们真棒。小结：像这样把同一类的东西放在一起，就叫分类。整理房间的时候就要按照一定的标准进行分类整理，这样才能把房间整理得井井有条。二：动手实践，体验分类活动一师：大家帮淘气整理了房间，淘气终于来到了动物园。你们看见了哪些小动物？师：你能给他们分类吗？师：你们真了不起，想出了这么多的分类方法，如果按照会飞的，不会飞的分，你会吗？同桌商量，让会飞的动物飞起来。活动二师：参观完动物园，淘气回到家，妈妈早就买了很多好吃的东西，让我们看看都买了些什么？师：这里面有蔬菜，也有水果，它们有什么区别吗？师：请两个小朋友把蔬菜，水果送回家。活动三师：淘气的妈妈知道淘气把房间收拾的这样干净，为了奖励淘气，下午，妈妈带着他到百货大楼，我们一起去看看吧学生先认一认，有些什么。同桌商量该怎么分。请三个同学上台操作。活动四\n师：你们那么厉害，愿不愿意接受老师的挑战。（指导学生完成题单，电子白板展示学生的作品）三、联系生活，感受分类师：这节课，我们学习了这么多的分类，现在请你们把教室里的人分一分，你打算怎么分？师：你们真能干，在生活中，还有很多地方用到了分类，咱们了看看吧。师：学习了这课的内容，老师相信你们一定能把自己的房间整理好，一起努力吧！