课程名称小学数学课程性质基础课任课教师姚岚职称中学二级授课对象广西贺州市八步区贺街镇白沙小学一年级2班授课题目（课题）《过生日》教学目标1.通过直观地比较物体的大小，初步感知两个或三个物体之间的大小关系，理解最多与最少、最大与最小。2.比较不同形状不同水位的容器中所装液体的多少。3.体会生活中大小、多少的比较，明白分享的意义。教学重难点掌握比较大小、多少的方法，比较不同形状不同水位的容器中所装液体的多少教学方法讲授法，师生互动，投影仪，板书等主要参考资料教材名称：《数学》（一年级上册）作者：刘可钦、张红出版社：北京师范大学出版社出版时间：2013年7月教学进程一．复习复习上节课所学内容——物品多少的比较，并会用符号“=”“>”“<”表示。二．导入展示蛋糕图片，吸引学生注意力，询问学生喜不喜欢过生日。出示主题图，告知今天是“妈妈”的生日。“妈妈”前面有一个很的蛋糕。让学生讨论桌子上还有其他什么东西，并用数字说一说物品。\n生日宴会开始了，“妈妈”许愿吹蜡烛后，“爸爸”将蛋糕分成了这样的三块，为了方便区分，我把蛋糕标上序号，请小朋友为“妈妈”选一块蛋糕吧！小组讨论，请学生回答，并告知为什么。——初步理解最大与最小。接着，“爸爸”切西瓜，同样为了方便区分，我把西瓜标上序号，请小朋友为“妈妈”选一块西瓜，并告知为什么。——掌握最大与最小。小朋友们想想，我们身边还有什么物品可以比较大小？（书、笔等物品）——练习比较大小。接着让我们看看餐桌上还有什么，三杯饮料中，哪杯最多？哪杯最少呢？学生给出答案后，我反驳：我觉得三杯饮料的高度相同，所以我觉得三杯一样多。再次引导学生思考，并给出理由：水位一样高时，我们应该看杯子的大小，最大的杯子饮料最多，最小的杯子饮料最少。一．练习将课本上相对应的练习用PPT展示，请学生自行完成后给答案，巩固所学知识。二．做一做提出问题：小朋友们请看，他们家过生日喝了两瓶饮料，这两瓶饮料哪瓶多，哪瓶少呢？刚才比哪瓶多哪瓶少是看水位和杯子的大小，现在这两个瓶子形状大小不相同，里面的水位也不相同，那应该怎么才能比较呢？你们讨论讨论，然后告诉我方法！老师根据学生提供的方法演示。得出方法：A.把它们倒入相同的水杯里，进行比较；B.把一个瓶子倒空，把另个瓶子的水倒进去比较。三．课堂回顾\n请小朋友们说一说今天学到了什么？板书设计过生日作业设计完成练习册相对应的习题\n教学小结（反思）学生对大小物品的比较已有一定的生活经验，所以上课效果较好。而在学生已学基础上掌握最大、最小、最多、最少也较明显。但在动脑筋提供如何比较不同形状不同水位中的液体的方法活动中，小朋友的思维展不开。