《收玉米》教学设计永镇小学赵晶晶教学目标1、知识与技能目标：在具体情境下，进一步体会加减法的意义。2、过程与方法目标：探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。3、情感态度与价值观目标：初步学会应用减法解决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系。感受数学在生活中的应用。让学生明白数学来源于生活，应用于生活。重点难点【教学重点】经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）减法的计算方法。【教学难点】学会用竖式进行减法运算。教学过程（一）创设情境，导入新课淘气和笑笑参加了社会实践活动，他们帮农民伯伯收玉米了，在收玉米的过程中他们收获了一些知识、也遇到了一些问题。现在就让我们一起来看看吧！（二）讲授新课，掌握方法1、我们一起观察图片，你能够获得哪些信息呢？\n2、淘气和笑笑遇到了一些问题，是哪些问题呢？3、有哪个问题是我们已经学过的？已经会解决的？4、这道题应该怎么列式？5、这个时候调皮的淘气和笑笑说话了，他俩说其实这个他们已经会了。那证明这道题不是他们想让我们帮着解答的问题，哦，原来问题在这了。【来源：21·世6、笑笑想知道自己比淘气少收了多少玉米？你们能帮笑笑解答不？www-2-1-c7、列式是？8、到这我们都会，现在问题来了，我们学过了两位数减整十数，可57-42这样的两位数减两位数我们没学过，应该怎么做的？你可以摆摆小棒，还可以拨一拨计数器，也可以动手写一写。现在前后桌作为一个小组来一起讨论一下，看哪个小组讨论出的方法最多，看哪个小组讨论的最快？（小组讨论）。21版权所有9、哪个小朋友自愿到讲台前告诉大家你是怎样摆小棒的？10、哪个小朋友自愿到讲台前告诉大家你是怎样拨计数器的？11、还有什么方法呢？12、如果学生说出列竖式，就让学生介绍，学生说不出，教师介绍竖式。13、学生板书竖式的列法，教师询问列竖式应该注意哪些问题？14、真棒，下面找其他同学说一说，列竖式需要注意哪些地方？15\n、接下来我们练习一下竖式的算法，1、2小组作第1题；3、4小组作第2题；5、6小组作第3题；7、8小组作第4题看哪个小组同学完成的最快最准。请各小组代表黑板板书并且说说自己是怎样列竖式的？16、淘气和笑笑非常开心，我们帮他们用三种方法解决了问题，但是现在淘气和笑笑用我们的方法做了几道题还是不对，他们又让我们帮他们看看哪错了？出示课件，请同学说一说怎么错的？应该怎样改正？21（com（三）巩固练习，联系生活森林里的树生虫子了，他们找来了森林医生啄木鸟大夫，可今天的病啄木鸟医生也解决不了了，你们有信心能帮帮她治好每一棵树吗？2（四）课堂总结同学们今天学的开心吗？你学会了什么？