学习必备欢迎下载其次册数学教学进度方案任课老师班级年月日一、教学内容\n学习必备欢迎下载本册共六个单元，包括加与减（一）、观看物体、生活中的数、好玩的图形、整理与复习、加与减（二）、数学好玩、加与减（三）、总复习；二、学情分析一（2）、一（2）班同学各40、42人，共82人；在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去；特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好；但是在遇到摸索深度较难的问题时，有畏缩心情；虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，一（1）班超过四校平均分5分，一（2）班超过四校平均分将近7分，但是成果不能代表他学习数学的全部情形，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况；因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中；同学通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定个性的去完成学习任务；三、教材分析这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算；在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范畴扩大到100，使同学初步懂得数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感；100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分；这册教材显现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算；这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习运算的基础，因此，应当让同学很好地把握；同时，教材结合运算教学，支配了应用所学运算学问解决问题的内容，让同学明白所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的运算问题，培育同学用数学解决问题的才能；教学难点是100以内的加减法口算，以及数学思维的训练；在同学初步熟悉了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探干脆操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念；“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容；“找规律”是引导同学探究一些图形或数字简洁的排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、\n学习必备欢迎下载观赏数学美的意识;统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程；教材依据同学所学习的数学学问和生活体会，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践才能；四、教学目标1.数与代数本册教材的教学目标：（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”；是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度；退位减法是一个难点，同学把握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在；所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法；2、第三单元“生活中的数”；通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系；3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探究并把握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的运算方法，并能正确运算；能依据详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系；（二）空间与图形1、其次单元“观看物体”；同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的进展空间观念，\n学习必备欢迎下载2、第四单元“好玩的图形”；同学将经受从上学期立体图形到现在平面图形的过程，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步熟悉平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出许多的图形，让孩子们自己动手拼，积存数学活动体会，进展空间观念能设计好玩的图案；（三）实践活动本册教材在第五单元之后支配了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数嬉戏”；旨在综合运用所学的学问，从依据事物的非本质的、表面的特点把事物进行分类，进展到依据客观事物抽象、本质的特点进行不同方式的分类，促进孩子规律思维才能的进展；同时，支配同学填数嬉戏，旨在对孩子的口算才能、规律思维才能和观看才能的训练，感受数学的乐趣！五、教学重难点这册教材的教学重点是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算；在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范畴扩大到100，使同学初步懂得数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感；100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分；这册教材显现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算；这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习运算的基础，因此，应当让同学很好地把握；同时，教材结合运算教学，支配了应用所学运算学问解决问题的内容，让同学明白所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的运算问题，培育同学用数学解决问题的才能；教学难点：100以内的加减法口算，购物，以及数学思维的训练；六、教学措施1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动；2、在课堂教学中，留意提问时适当降低难度；应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学；3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；4、准时进行学习水平反馈，准时查漏补缺；\n学习必备欢迎下载5、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法；6、肯定要留意爱护同学的自尊心和学习的爱好；培育同学学习的良好习惯7、课堂主要是提高同学才能8、让同学在生动详细的情境中学习数学；9、引导同学摸索，并与同伴进行合作沟通；10、培育同学初步的提出问题和解决问题的才能；七、课时支配一、加与减（一）----------------------9课时二、观看物体-----------------------------2课时三、生活中的数--------------------------7课时四、好玩的图形--------------------------4课时整理与复习------------------------------3课时五、加与减（二）---------------------8课时数学好玩---------------------------------2课时六、加与减（三）---------------------11课时总复习------------------------------------5课时八、教学进度表周日期教学内容次102.23～02.26入学训练1加与减（一）3P2-5202.29～03.04加与减（一）5P6-14303.07～03.11加与减（一）、观看物体P15-19403.14～03.18观看物体P20-21、\n学习必备欢迎下载503.21～03.25生活中的数P22-27603.28～04.1生活中的数P28-35704.04～04.08好玩的图形3P36-43804.11～04.15整理复习P44-48清明节放假一天904.18～04.22加与减（二）P49-561004.25～04.29加与减（二）P57-631105.02～05.06期中复习与考试1205.09～05.13好学好玩P64-67加与减（三）4P68-721305.16～05.20加与减（三）P73-801405.23～05.27加与减（三）P81-831505.30～06.03加与减（三）作业1606.06～06.10总复习P81-901706.13～06.17期末分单元复习（一）1806.20～06.24期末分单元复习（二）1906.27～07.01期末考试