10以内的减法（6减几）课题10以内的减法（6减几）授课班级三年级课时4教学过程第（2）课时周次：执行日期：课型：新授课时目标通过探索尝试用各种方法感知，知道6-3=36-4=2。分层目标A组：探索尝试用各种方法感知，知道6-3=36-4=2。B组：在老师的指导下探索尝试用各种方法感知，知道6-3=36-4=2。C组：课时重点能根据图意列出减法算式。6-3=36-4=2。课时难点理解减法的含义教学准备各种物品。如：卡片、本子、球等等。教师活动学生活动二次备课一、复习1、引导学生复习数字，多少的辨别方法。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10出示物品，学生数一数2、说说6可以分成几和几。填空：666661□2□3□4□5□3、看图写算式□-□=□□-□=□二、新授（一）1、出示图片：6个苹果放在盒子里出示图片：拿走了3个出示图片：还剩下3个苹果2、用数字表示图上的苹果能说一说数字，哪个多，哪个少。独立写算式动手试试分一分说一说说说，写一写说说有什么待补充\n3、讲解图上的意思：6个苹果放在盒子里，拿走了3个，还剩下3个苹果。4、我们可以用算式表示6–3=36减3等于35、出示方框里有6朵花，然后圈起3朵花用算式表示提示：总共有多少圈起来多少，就是要减的还剩多少（二）1、出示图片：6个苹果放在盒子里出示图片：拿走了4个出示图片：还剩下2个苹果2、用数字表示图上的苹果3、讲解图上的意思：6个苹果放在盒子里，拿走了4个，还剩下2个苹果。4、我们可以用算式表示6–4=26减4等于25、出示方框里有6朵花，然后圈起4朵花用算式表示提示：总共有多少圈起来多少，就是要减的还剩多少三、巩固练习1、让学生观察图片，说比较完整的话。2、看图写算式□□□□□□□-□=□□-□=□四、作业书写算式学生看着学生跟读试一试，写算式跟着说一说写一写\n板书设计