授课题目生活中的轴对称回顾与思考教材版本北师大2011课标版年级七年级数学下册第五章授课人罗伟\n1、通过梳理全章内容，建立知识体系；掌握等腰三角形、线段、角等简单的轴对称图形的性质并灵活应用；2、能在几何问题中综合运用轴对称的有关性质，解决实际数学问题，体会转化思想。学习目标：\n第一环节：课前准备，自我展示\n第二环节：自主思考基础回顾问题1：请说出轴对称与轴对称图形的区别和联系，轴对称的性质。问题2：请用几何语言和符号语言分别描述等腰三角形的有关性质。问题3：举出生活中分别具有一条、两条、三条、四条对称轴的图形.问题4：等腰三角形具有哪些性质？线段的垂直平分线有什么性质？角的平分线有哪些性质？\n第三环节：独立检测，巩固基础①角是轴对称图形，_____________是它的对称轴，角平分线上的点到角的两边的距离___.②线段也是轴对称图形,____________是它的对称轴,线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离______.③等腰三角形的对称轴是.④等腰三角形两边的长分别为3cm和6cm，则这个三角形的周长是.角平分线所在直线相等线段的垂直平分线相等顶角平分线所在直线（其他表达）15cm\n第三环节：独立检测，巩固基础⑤等腰三角形一内角为400，则顶角为度.⑥如图5.5—1,在△ABC中，∠C=90°，点D在AC上，,将△BCD沿着直线BD翻折，使点C落在斜边AB上的点E处，DC=5cm，则点D到斜边AB的距离是．⑦如图5.5—2：△ABC与△DEF关于直线m成轴对称，则∠C=度.40或1005cm75\n第四环节：过关斩将，协作共赢类型一轴对称现象的判断类型二简单的轴对称图形性质的应用类型三简单轴对称图形性质在生活中的应用\n第四环节：过关斩将，协作共赢\n第四环节：过关斩将，协作共赢\n第五环节学有所思课堂小结1.你学到了哪些知识？2.你学会了哪些方法？3.你认为应注意哪些问题？4.你还有哪些困惑？\n第六环节：当堂检测课堂达标BDB\n第六环节：当堂检测课堂达标50°40°\n第七环节：布置作业\n