教学设计课题做个加法表教材内容P50---P50课时数共（1）课时课时安排第（1）课时教学目标一、知识与能力：能正确计算10以内的加减法。二、过程与方法：通过各种游戏，激发学习兴趣，在活动中进一步练习加减法。三、情感、态度、价值观：加强口算练习，提高计算速度。教学重难点.10以内加、减法。课前准备1、教具准备：白板课件2、资料搜集：无。教学设计教学过程学生活动一、情景导入智慧老人邀请小朋友到智慧王国做客，你们愿意吗？二、回顾所学1、回忆一下，前一阶段我们学习了哪些知识？2、学生回顾，小组交流。3、全班汇报。激发学生兴趣。小组交流。\n三、巩固练习1、找出得数是3的加法算式，排一排。2、你是按照什么规律排列的，同桌交流。3、全班汇报。4、你能找出得数是10的加法算式吗？排一排。5、汇报：你是按什么规律排列的？四、补充加法表1、你能帮淘气把加法表填完整吗？2、同桌检查。3、全班汇报。五、观察找规律1、仔细观察加法表，你发现了什么规律。2、同桌交流。3、全班汇报。六、练习1、口算。2、看图列算式。3、小组比赛：看谁算得又对又快。同桌交流。找出规律。同桌交流。板书设计：作业：\n做个加法表3+0=0+3=2+1=1+2=1+2=2+1=0+3=3+0=说说加法表的规律，横看，竖看，斜着看。教学反思：本练习是前面10以内加法知识的练习。我根据本班的实际情况，针对较弱的知识点，通过各种各样有趣的练习形式，使学生进一步理解含义和提高熟练程度。避免单调乏味地重复练习。