《整理与复习》第一课时教学设计潜江实验小学文亮教学内容：北师大版小学数学(第四版)一年级下册第44至48页。教学目标：1.经历整理加与减单元所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初步培养整理所学知识和自我反思的意识。2.巩固加与减所学知识，理解20以内退位减法的算法，并能解决一些简单的实际问题。3.通过同桌交流，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。教材分析：本节内容教材分为四个板块。板块一是“我学到了什么”，目的在于让学生对前面学过的四个单元知识进行回顾与整理，进一步理解所学知识，更加系统地掌握知识。板块二是“我的成长足迹”，鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获与进步，记录学生的成长过程，是学生自我评价的一种方式。板块三是“我提出的问题”，鼓励学生在学习过程中和学习后提出问题。板块四是“巩固应用”，让学生在练习中巩固所学知识，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题，感受数学思想和方法。本节课主要是整理复习第一单元加与减（一）的内容。教学重点：整理与复习加与减（一）单元中的知识。教学难点：初步培养整理所学知识和自我反思的意识。\n教学过程：一、引导学生回顾，初步感知整理的方法师：同学们，开学以来我们学习了四个单元的内容。今天，我们一起来对学过的知识进行整理与复习，好吗？这节课我们就先来对第一单元加与减的内容进行整理。（教师板书：整理与复习加与减（一））活动1：独立翻阅，回顾第一单元所学知识师：同学们，我们这加与减中学到了哪些知识，学习了哪些算法？预设：生：我学到了比多比少？师：你是怎么知道的呀？(翻书)师：怎么翻书的，能告诉我们吗？（第一单元的内容从头到尾翻一遍）师：同学们都觉得这个方法不错，下面请大家翻阅课本2到17页，回顾一下你在第一单元学了什么？学生独立翻阅活动2：同桌交流，第一单元学了什么？师：老师看了一下，同学们在翻书的时候特别认真，肯定已经想起第一单元学到的知识。接下来请大家把你翻书回顾的情况和你的同桌说一说。同桌活动，共同回顾。二、集体汇报交流，整理所学知识师：下面我们一起来回顾一下。学生汇报交流。预设：《买铅笔》学习的是十几减9的计算\n《捉迷藏》是十几减8的计算《快乐的小鸭》是十几减7,6计算《开会了》是比较两个数量的多少《跳伞表演》是比多，比少《美丽的田园》是解决实际问题师：这些就是我们一单元所学的知识，你们能把这些知识点进行分类吗？（板书：十几减几的退位减法、比多比少、解决问题）师：现在看一看，我们整理出来的知识，原来我们在加与减（一）这个单元对这三个方面的知识进行了学习。回想一下，我们是怎样整理出来的？（翻书）整理时要注意哪些事情？总结整理方法：翻阅分类归纳三、巩固应用，完善整理内容师：小猫和小象觉得同学们真能干，把第一单元的知识整理的这么好，它们为大家带来了一个有趣的表演，我们一起去看看。（出示情境图）活动：借用情景，实际应用。小猫比小象少几个盘子？画图说明你的想法。\n师：大家拿出你们学习单，赶快解决这个问题吧。小象：○○○○○○￤○○○○○○○○○15￤￤￤￤￤￤￤小猫：○○○○○○￤6（学生反馈，说清各部分表示的意思，虚线的意思。）师：你们用画图清晰地表达了想法，你们能用算式来表达吗？生：15-6=（学生说出每个数字表示的意思。）师：刚才老师发现很多同学都计算出来15-6=9，你是怎么计算的，和同桌说一说。（1）数数（2）破十法（3）平十法（4）算减想加法师：看来通过这个单元的学习，你们学会了这么多计算的好方法，真厉害！四、回顾这一单元学习过程，交流收获和提出问题师：刚才我们一起整理和复习了加与减的内容，淘气和笑笑学习完了，正在一起交流他们的收获和问题呢！我们一起去看看吧！出示情境图师：请一个同学大声的读一读。师：看完淘气和笑笑的交流，你们肯定也想说说自己的收获和问题，说给同桌听一听吧！\n学生提出问题。五、回顾整理过程，畅谈本次整理与复习的收获。师：今天这节课里，文老师和你们做了什么？（整理、复习）我们是怎样整理和复习的？（翻书、画图、分类）你喜欢这样的整理与复习吗？为什么？（全面简洁清晰）师：今天这节课就上到这里，下节课我们再来一起整理第二单元的内容。