《美丽的田园》的教学设计教学内容：北师大版小学一年级下册第13—14页，《美丽的田园》。教学目标：1、综合复习20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。2、逐步发展从具体情境中发现数学问题，并用数学知识解决简单的问题的能力，以及有条理地思考问题的习惯。3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。重点难点：重点：复习20以内数的加减法，并用数学知识解决简单的问题。难点：根据数学信息，提出合适的问题，熟练进行20以内退位减法的计算。教学准备：多媒体课件\n教学设计：一、创设情境，激发兴趣。师：咱们班的同学是最聪明、最爱动脑筋的孩子，老师带来一副美丽的图画，我相信这幅图一定能带给孩子们许多的知识，我们一起来看看吧!出示课题。二、发现问题，解决问题。师：美丽的田园里都有什么？看到这么美的环境，你想说些什么？生：我们不能乱砍树，要爱护树木。师：听了同学的话，老师很高兴，你们小小的年纪就已经懂得了要保护环境，真了不起。从图中，你们知道了哪些数学信息？（给学生观察思考的时间。）生：河里有8只鹅，岸上有6只。生：天空中有11只小鸟，树上有5只小鸟。……师：你还能提出问题打下基础。生：河里有8只鹅，岸上有6只鹅，一共有几只鹅？师：谁会解答这个问题？并说说你是怎么想的。教师板书：8+6=14师：谁能提出不同的问题？\n生：草地上一共有12只羊，白羊有7只，黑羊有几只？生：12-7=5，12只羊去掉白羊，剩下的就是黑羊。板书：12-7=5师：你能提出哪些问题呢？生：一共有几只羊？师小结：每个同学都在积极地动脑筋，提出了许多问题，真棒！一、练习提升学生独立完成“练一练”的第二题。二、课堂总结今天你又有什么收获？看到农村美丽的田园风光你还想说些什么？你想不想保护这样美丽的大自然?教育学生爱护环境、保护大自然。板书设计:美丽的田园8+6=1412—7=5\n教学反思：1、自主、探索、合作的学习方式，最大限度的提高学生主动参与学习的程度。让学生在动手操作中不知不觉地体会和掌握知识。2、注重学生问题意识的教育。提出一个数学问题往往比解决一个数学问题还要重要。在本节课的课堂教学中，侧重了对学生问题意识的培养，在教学情境中，总是注意到学生根据情境图，看能发现哪些数学信息，进而看能提出哪些数学问题。通过这样的训练，让学生不会观察，不会提出问题，到会观察，会提出问题，进而提升到善于观察，善于提出问题。在这样的活动中，学生爱学、乐学，自然会对数学产生积极的情感。