数学北师大版一年级下册小免请客

更新时间:2022-09-08
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课题:小兔请客教学内容:北师大版小学数学教材一年级下册第49-50页“小兔请客”。学情分析:学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及时20以内数的计算掌握较好。,他们对数学学习的兴趣浓厚,敢想、敢说、思维活跃。据了解,有少部分学生已经会计算整十数的加减法,对于看图编故事和看图提问题,学生已有一定的基础,这些都是本节课学生学习的前提条件。教学目的1.引导学生在实际情境中体会加减法的意义,能正确进行整十数的加减法计算。2.引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡。3.培养学生观察能力和多动脑筋,敢于探索的精神。教学重点引导学生在实际情境中,进一步体会加减法的意义,能正确进行整十数的加减法计算。教学难点引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡。\n培养学生多动脑筋,敢于探索的精神。学具:小棒、计数器教学过程一、新授1.出示主题图1(1)编故事,创设情境:仔细观察第一幅图,谁能编个小故事?学生活动:四人一组,编故事、提问题。学生汇报活动结果.学生编出了不同的故事,但是共同的部分是:小兔子先端来了30个果子,又端来了20个果子,一共有多少个果子?板书:小兔子先端来了30个果子,又端来了20个果子,一共有多少个果子?(2)提问:你怎么知道先端来30个果子,又端来了20个个果子?\n生:每盘有10个,有几盘就是几个十。提问:一共有多少个果子?你是怎样算的?学生活动:用小棒代替果子摆一摆。提问:怎样列式?板书:30+20=50(个)(3)讲述:在加法算式中,加号两边的数叫加数。板书:30+20=50(个)加加和数数2.出示主题图2(1)创设情境:正当小动物们刚要吃果子,忽然……提问:看!发生了什么事?接着能提什么问题?学生活动:接着编故事,提问题。学生汇报活动结果.共同的部分是:本来有50个果子,小刺猬拿了10个,还剩多少个水果?板书:小刺猬拿走了10个,还剩多少个水果?\n提问:你是怎样算的?学生活动:用小棒代替果子摆一摆。提问:怎样列式?板书:50-10=40(个)(2)讲述:在除法算式中,减号前面的数叫被除数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差。板书:50-10=40(个)被减差减数数(3)比较两道列式:30+20=50(个)50-10=40(个)提问:两道题有什么相同的地方,怎样计算最快?学生四人一组讨论生:都是整十数加减整十数,十位相加,个位不变,都是0。二、巩固深化,拓展延伸1.先摆一摆,再列式。【图片“练一练1-1”和图片“练一练1-2”】\n   □○□=□ □○□=□2.直接算出结果60+30=70+20=50+20=10+40=90-20=80-50=60-50=30+40=要求学生先算出计算结果,再互相说说怎样算。3.学生分组活动:比一比,看谁先帮小动物找到家【图片“练一练2”】要求:迅速准确算出每一道题,算得最快的人获胜。\n三、总结今天你有什么收获?有什么感受?板书设计小免请客20+30=50(个)50-10=40(个)加加和被减差数数减数数作业设计:1.你能算对吗?40+30=90-40=50+30=80-20=60+20=70-10=40-20=20+50=2.找朋友30+6060-1090-2070-2040-3040+503.填一填30+=5060-=4040+=9080-=80+50=90-40=30+=50-=204.完成表格加数302050加数406020和\n被减数906070减数605030差5.推铅球,看谁的力气大?大象说我推了90米小马说我推了10米老虎说我推了40米(1)大象比小马多推了多少米?=(米)(2)小老虎比大象少推多少米?=(米)(3)你还能提出什么问题?=(米)

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