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《开会啦》教学内容北师大版一年级下册第一单元8-----9页的内容。教学目标知识目标1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法的认识。2.巩固“十几减7,6”的退位减法。能力目标1.学生以“一一对应”的方法比较多少为基础,通过操作,体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算。2.培养学生数学交流的能力和合作的意识。情感目标感受数学和日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。教学重点探究比较意义下的减法,巩固“十几减7,6”的退位减法。教学难点\n真正理解比较意义下的退位减法、准确列式计算。教学方法谈话法、比较法、合作学习、交流法教学准备:三角形、圆形学具、课件教学过程:一、激趣导入教师谈话:开学一周了,一(6)班的班长要召集班干部开会呢,咱们一起去看看吧。(板书:开会啦)二、探究新知1.理解题意投影出示8页的主题图,请学生认真观察,说说图中的信息,试着提问题。【设计意图】培养学生观察能力、找有用信息的能力和提出问题的能力。2.引导探究(1)想一想,说一说“每人一把椅子,够吗?”(2)着重解决:缺了几把椅子?方法一:引导学生用“摆一摆”的方法。\na.学生用学具摆一摆,师强调一一对应。b.汇报交流。【设计意图】考查孩子发现信息的能力,让学生“摆一摆”培养了动手能力,同时为列式计算打下基础。方法二:列减法算式解答。引导学生列式解答,同桌先互相解释为什么这样列式,每个数表示的意思,然后集体交流,统一意见。【设计意图】列式解答是本节课的重点,理解为什么这样列式才是难点。让学生互相交流,先看看自身存在的问题,然后集体订正,能做到有的放矢。3.小结:对于求缺几把椅子这样的问题实际就是求比较两个数量的多少,要用减法计算。三、巩固练习(第9页练一练)1.每人一把,还差几把?(1)引导学生看懂图意,找出图中的数学信息。(2)通过画图或列算式解决问题2.看图解决问题(1)在理解图意的基础上看图列出算式,理解减法的含义。\n(2)学生提出问题并列式解答。3.填一填(1)学生独立计算。(2)教师引导学生观察每组算式,找一找每组算式的规律。四、总结这节课你有哪些收获?板书设计:开会啦11>7不够11-7=4(把)