教学内容：做个百数表教学目标：1.在百数表上认识100以内的数。2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。3.培养和提升学生思维能力和学习能力，让学生获得积极的情感验。教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。教学难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。教学过程：一、创设情境，自主探索。我们学校早上开始做操了，看一下大家的队形（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些哥哥姐姐们是怎样排队的？方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些哥哥姐姐还没来吗？我们一起来学习隐藏在方队中的秘密吧！二、小组合作，探索规律1.分组观察。这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！现在请你们来找一找，看看表里藏着什么秘密。小组合作讨论。（边数边填，完成百数表） 2.交流表上的数。看着这个表，你有什么问题？能看到哪些有趣的排列？选一排读一读。（可以选横排，也可以选竖排）\n横看有什么规律？竖看有什么规律？斜看有什么规律？从左往右横着看：每一行横着的数的个位都是1,2,3,4，5,6,7,8,9,0。后面的数字比前面的数字大1，前面的数字比后面的数字小1。从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。下面的数字比上面的数字大1０，上面的数字比下面的数字小1０。从左上往右下斜着看：每一斜行的数的个位上的数和十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1（100除外）。3、你还发现了什么？老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）师分别出示三张框。 4、小结：5、用百数规律，识记百数老师和学生一起玩“我说你答”的游戏。如：第五行是什么？第3列式什么？44的左、右、上、下分别是什么？三、巩固深化，应用拓展1、按要求涂颜色。2、小狗写门牌号。比一比，看谁写得又快又好。3、小乌龟填数。要求学生先独立完成，再小组交流。4、小猫写一写。5.游戏：猜猜我是谁。\n规则：在百数表上用用圆片盖住一些数，猜一猜圆片下面是什么数。可以一次猜一个，也可以一次猜几个。要求说出猜测的理由。四、课堂小结：这节课小朋友们有哪些收获？板书设计：做个百数表