计算器情境导入探究新知课堂小结课后作业计算器课堂练习1\n你能提出什么问题？泰山古树数量统计表地点岱庙虎山红门中天门南天门天烛峰灵岩寺棵数2501663449527164014610891泰山石刻数量统计表地点岱庙岱麓登山东路岱顶岱西岱阴灵岩寺神通寺块(处)数1572155762588044400100情境导入\n当算式中的数目比较大，计算起来比较麻烦时，我们可以用计算器来计算。红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？3449＋527＋1640＝泰山古树数量统计表地点岱庙虎山红门中天门南天门天烛峰灵岩寺棵数2501663449527164014610891探究新知\n你认识计算器吗？小组探究的问题1.说一说，你对计算器有哪些认识。2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？\nAC认识计算器：液晶显示屏开/关机键消除键数字键区运算符号键\n用计算器计算的步骤：按＋键。按527键。按＋键。按＝键显示结果。开机按ON/OFF键。如果要清屏按C键，要关机按ON/OFF键。依次按3449键。依次按1640键。\n红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？3449＋527＋1640＝（棵）？答：红门、中天山和南天门一共有5616棵古树。5616与同伴说说你用计算器计算的过程与步骤。\n灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？10891÷250＝与同伴说说你用计算器计算的过程与步骤。泰山古树数量统计表地点岱庙虎山红门中天门南天门天烛峰灵岩寺棵数2501663449527164014610891\n用计算器计算的步骤：按＝键显示结果:43.564。开机按ON/OFF键。按C键清屏。依次按10891÷250键。\n灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？10891÷250＝答：灵岩寺古树的数量是岱庙的43.564倍。43.564用计算器计算，速度快，正确率高。泰山古树数量统计表地点岱庙虎山红门中天门南天门天烛峰灵岩寺棵数2501663449527164014610891\n不同级运算的两步计算题，应先算高一级的运算，再算低一级的运算。你会用计算器计算3000－128×6吗？128×6＝7683000－768＝2232按＝键显示结果：768。按＝键显示结果：2232。开机按ON/OFF键。依次按128×6键。依次按3000－768键。\n你会用计算器计算3000－128×6吗？3000－128×6＝2232有些科学计算器会自动先乘除后加减。按＝键显示结果：2232。开机按ON/OFF键。依次按3000－128×6键。\n559＋241＝721－324＝59×84＝3123÷9＝729＋362－826＝667＋234×12＝5846－（1428＋519）＝（1645－865）×29＝3974956用计算器计算。8003472653475389922620用计算器计算时，先观察算式的运算顺序，再进行计算。课堂练习\n多选几个数试试，你发现了什么？选择的非零自然数是多少，最后的结果就等于多少。×878－765×2－470÷1756\n下面是三个小区8月份的用电情况。4502463434131634A小区B小区C小区每户用电268197309户数168322426电费总额（元）\n用计算器计算时,先用数字键按出第一个数,再按运算符号键,接着按第二个数,最后按等号键得出结果。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！