青岛版五年制四年级数学下册可能性\n教学目标1.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2.能够列出简单试验所有可能发生的结果。3.知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。\n1.掷硬币情景引入议一议2.投“骰子”如果我们将一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地面，国徽面一定朝上吗？如果我们将一枚6个面上分布着不同点数的“骰子”掷出后，我想得到抛出的点数是“6点”，一定能做到吗？①除此之外在生活中还有其他类似的事件吗？②是不是所有事件的结果都无法确定？\n判断下列事件哪些必然会发生，哪些必然不会发生，哪些可能发生，也可能不发生？⑴抛掷一石块，石块终将落下。⑵有一匹马奔跑的速度是70米/秒。⑶杭州明年五一节当天的最高温度是35℃。⑷射击运动员朱启南射击一次，命中10环。合作学习必然会发生必然不会发生可能发生，也可能不发生可能发生，也可能不发生\n你会判断吗？\n一定不可能可能√×√×○○\n一定不可能可能√×○×○√\n联系生活，你会用“一定、可能、不可能”说一句话吗？\n利用今天所学知识，你会按可能性把下列句子分类吗花是香的公鸡下蛋白天亮灯我们都爱看蓝猫今天是星期三，明天是星期四一定会发生的可能会发生的不可能发生的\n根据国家统计局2004年的净增人口数测算，我国每天出生人口2.08万。\n作业调查生活中事情发生的可能性