平均数总复习9复习导入知识梳理巩固练习课后作业\n我们一起来整理有关平均数的知识吧。怎么求平均数呢？一组数据的和除以这组数据的份数所得的商叫这组数据的平均数。平均数能较好地反映一组数据的整体水平。复习导入\n求平均数：先将每个数据依次相加求出全部数据的总和(总数量),然后利用“总和÷总份数”求出平均数。两个小组进行跳绳比赛。第一小组4人,平均每人跳82下,第二小组2人,共跳了158下。求这两个小组平均每人跳了多少下,列式:(82×4+158)÷(4+2)=81(下)知识梳理\n分段统计表：面对杂乱、无序、众多的数据不容易比较时，我们可以采用分段统计表，在分段时要注意段的划分应科学合理，并且数据不能遗漏，这样可以为以后分析数据带来方便。成绩(厘米)合计119及119以下120~139140~159160及160以上人数202963第2小队立定跳远成绩统计表\n消费知多少：通过本次活动,掌握自己的消费情况,养成勤俭节约的习惯,树立正确的人生观。要好好学习,以优异的成绩报答父母的养育之恩。\n口算比赛。第一小组口算成绩统计表姓名孙红丁晓周玉李丹正确题数1410119第二小组口算成绩统计表姓名张华王明赵雪正确题数101214哪一组的口算成绩好?用平均数能较好地反映一组数据的整体情况。先求出每个小组平均每人口算的题数,再比较谁的成绩好。巩固练习\n第一小组口算成绩统计表姓名孙红丁晓周玉李丹正确题数1410119第二小组口算成绩统计表姓名张华王明赵雪正确题数101214(14+10+11+9)÷4=44÷4=11(道)(10+12+14)÷3=36÷3=12(道)因为12道>11道,所以第二小组的口算成绩好。\n育才小学四年级三班的五位同学的语文、数学和英语的成绩情况如下表:姓名语文数学英语王宏909791张俊9586李奇859595刘芳928587赵飞889396平均数94你能将上表补充完整吗?语文一栏要求平均数,应用学生总的成绩除以相应人数。数学栏中要求张俊的成绩,应用平均成绩乘相应人数减去其余人的成绩。英语一栏要求平均成绩,应用总成绩除以相应人数。\n姓名语文数学英语王宏909791张俊9586李奇859595刘芳928587赵飞889396平均数94语文平均成绩:(90+95+85+92+88)÷5=90(分)张俊的数学成绩:94×5-(97+95+85+93)=100(分)英语平均成绩:(91+86+95+87+96)÷5=91(分)9010091\n小红参加四次数学测验,平均成绩是68分,她想再通过一次数学测验,将五次的平均成绩提高到最少70分,那么,在下次测验中,她至少要得多少分?用前四次数学测验的平均成绩可以算出前四次的总分,即：68×4=272(分)第五次测验后,五次的平均成绩最少是70分,所以五次的总分至少是70×5=350(分)用减法可算出第五次的成绩至少是多少。\n小红参加四次数学测验,平均成绩是68分,她想再通过一次数学测验,将五次的平均成绩提高到最少70分,那么,在下次测验中,她至少要得多少分?70×5-68×4=350-272=78(分)答:她至少要得78分。\n南江市去年日照时间统计表(1)南江市去年平均每月日照时间约是多少？（可用计算器计算）(217+225+160+237+264+258+233+210+151+176+134+138)÷12=2403÷12≈200(小时)答：南江市去年平均每月日照时间约是200小时。\n南江市去年日照时间统计表(2)北江市平均每月日照时间约235小时，上半年平均每月日照时间约243小时，下半年平均每月日照时间约是多少小时？(235×12-243×6)÷6=(2820-1458)÷6=1362÷6=227(小时)答：下半年平均每月日照时间约是227小时。\n课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！