九、下跳棋信息窗——第一课时教学内容：课本第131——133页教学目标：1、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性性的大小。2、在游戏活动中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。教学重点：结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性性的大小。教学难点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。教学过程：一、情境导入同学们，你们喜欢下跳棋吗？下跳棋前，你们一般用什么方法决定谁先走？（出示情境图）大家看，图中的两位同学要用摸棋子的方法决定谁先走。二、1、活动一（1）图中有两个袋子，大家帮忙先一下，摸哪袋棋子公平？谁来说一说？（2）摸甲袋棋子公平。因为红、蓝棋子的个数都占总数的，也就是说，摸到两种棋子的可能性相等，都是。2、活动二（1）摸乙袋棋子为什么不公平？（2）乙袋共有3个棋子，摸到每个棋子的可能性都是。（3）红子有1个，摸到红子的可能性是；蓝子有2个，摸到蓝子的可能是2个，也就是（4）红子的个数占总数的，蓝子的个数占总数的。摸到蓝子的可能性大，所以摸乙袋棋子不公平。三、总结。这节课你有什么收获？说一说你的感觉。四、作业。自主练习第1、2、3题。教学后记：1