求小数的近似数情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的意义和性质课堂练习5\n小华和小明说的结果为什么不一样呢?情境导入\n小华和小明说的结果为什么不一样呢?精确数近似数一位小数整数怎样求小数的近似数呢？3.94≈3.9是怎样得到的？3.94≈4又是怎样得到的呢?结果不一样探究新知\n小华和小明说的结果为什么不一样呢?3.944＜5，舍去。精确到十分位，要看3.94中百分位上的数。3.94≈3.9求小数的近似数和整数一样，也可以用“四舍五入”法。\n3.943.94.03.933.95\n3.94.03.943.9413.9423.9493.94999想一想，保留一位小数求近似数时，为什么要看百分位？\n3.9343.93.94499想一想，保留整数求近似数时，为什么要看十分位？保留整数，取近似数9＞5，向前进一位。3.94≈4\n如果保留整数，表示精确到个位，就把小数部分的第一位省略；如果保留一位小数，表示精确到十分位，就把小数部分的第二位省略；如果保留三位小数，表示精确到百分位，就把小数部分的第四位省略……想一想，怎样求小数的近似数？求小数的近似数，可以用四舍五入法。\n绿毛龟蛋的宽径是多少厘米？(保留一位小数)2.04厘米≈2.0厘米0可以不写吗？\n1.52.5213近似数是2近似数是2.01.952.05求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分之一；保留两位小数，表示精确到百分之一……\n填一填。75.224.980.401\n求近似数。11.511.460.90.9110.0109.9910.11010.10课堂练习\n连一连。\n一个一位小数，它的近似值是5。这个小数可能是几？456789512349种\n求一个小数的近似数时,小数末尾的“0”不能随意取舍,虽然它不影响实际值的大小,但决定着该值精确度的高低。一个小数的计数单位越小,表明它的精确度越高。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。