学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年四年级数学下册第二单元信息窗一用字母表示数教案（青岛版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题　　信息窗一：用字母表示数　　课型　　新授　　课时　　2　　教材　　简析　　情景图解读：本信息窗所呈现的是节约能源的主题班会和相关的文字说明。图中包含的主要信息有：一个节水水龙头每分钟可节水150元电费。借助问题“节水水龙头2分钟节水多少毫升？”引入对“用字母表示数的学习。由问题“小明家原来美年达电费是m元，现在每年节省电费150元。节约用电后每年的电费是多少元？”引出了对“求含有字母式子的值”的学习。　　可检测性教学　　目标　　（重点★　　难点△）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.在具体情境中，△通过丰富的实例，理解用字母表示数的意义，★学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。　　2.在探索新知识的过程中，逐步建立用各种符号来表示数的意识，发展学生的数感和抽象、概括能力，促进学生有算术思维到代数思维的过渡。　　3、经历用字母表示数的过程，举出用字母表示式子的例子，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性，在学习中逐步感受符号化思想。　　课前　　准备　　预习设计　　有规律的一组算式　　教具与学具　　环节目标　　教学过程　　课前调整　　创设学生感兴趣的“节约能源”问题，引导学生观察信息，发现问题，提出问题的能力。　　　　第1课时　　一、创设情境，提出问题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：节约能源是当今社会非常关注的一个话题。为什么要节约能源？怎样节约能源？谁来说说你的想法？　　生举例。　　师：看来大家对节约能源关注的挺多。你瞧，四年级一班的同学为此还开展了一次“节约能源的主题班会”。（出示情境图）仔细观察，你了解到哪些信息？　　生找出信息。　　师：根据这些信息，你能提出哪些问题？　　生提出问题。　　师：看来同学们都能根据信息提出数学问题，下面我们就来解决这些问题。　　二、合作探究，解决问题　　.师生互动，用一个式子简明表示任何时间的节水量。　　针对问题，请列出算式，算出得数。　　生：2×10=20　　3×10=30　　4×10=40　　……　　（学生回答，教师板书）　　时间（分钟）　　节水量（毫升）　　2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2×10=20　　3　　3×10=30　　4　　4×10=40　　师：观察上面的算式，有什么发现吗？　　生：我发现节水量和时间的长短有关系。　　生：我发现求几分钟的节水量，就用10乘几。　　生：我发现求节水量时，只有一个因数在变化。　　……　　　　可以让学生集思广益，多多展示有关节能减排、低碳环保的生活实例。　　　　学生根据问题写出很多式子，写不完，教师趁机提出一个问题：咱们能不能想办法用一个简明的式子来表示。激起孩子的探究欲望。　　　　学生经历了独立思考，小组讨论。集体交流。总结归纳等环节，最懂体会用字母表示数的简洁性，揭示了课题。　　引导学生自学，反复追问，让学生明白如何对含有字母的乘法算式进行简写和略写。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：就这样一直写下去有很多，咱们能不能想办法用一个式子简明第表示出任何时间的节水量？　　2、小组合作，全班交流，探讨方法　　（先让学生独立思考）　　师：有想法了吗？把你的想法在小组内交流一下，小组长做好记录。　　师：很多小组的想法都不错，能在这么短的时间里想了很多种表示方法。真了不起！谁愿意交流？　　生1：我们组采用的方法是用任意一个字母表示流水的时间，如大写的A/B/c/等，那么节水的量为：10×A　　0×B　　0×c等.　　师追问，用小写字母行吗？把英文字母用到数学学习中，想法真不错。为他们鼓掌。还有想补充的吗？　　生2：我们一组用符号表示流水时间，节水量就可以表示为：10×◆　　0×★　　0×A▲等。　　师：运用符号数也是一个好办法。哪个组还有不同的方法？　　生：我们组用甲、乙、丙来表示时间，节水量分别是：　　0×甲团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　0×乙　　0×丙等。　　师：借助常用文字来表示，可以吗？想着再回过头来看刚才得到的算式，这些字母、符号、文字都可以代表任意的时间。　　三：学习用字母表示数　　师：虽然这些表示方法都行，但是国际上最通用的还是用含有字母的式子来表示，这种方法很简洁，这就是这节课我们要学习的用字母表示数。　　（教师板书课题：用字母表示数）　　师：数学上通常t表示时间，那节水量该怎样表示？　　生交流。　　师提问：10×t可以表示任何时间的节水量，这样表示有什么好处？（引导学生交流用字母表示数的简洁。）　　师指出：还有一种更简洁的表示方法，请看大屏幕。　　出示。10×t可以简写为10.t　　或者10t　　师：现在我们知道了数字和字母相乘，可以省略乘号和　　师：通过刚才的学习我们知道用含字母的式子，还小圆点，但一定要注意数字写在字母的前面。　　四．学习代入求值。　　能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　并能写出含有字母的乘法算式的简写、略写方法。　　　　环节目标　　教学过程　　课前调整　　m-150　　=900-150　　=750　　（教师示范）　　强调：再求含有字母的值时，计算结果一般不写单位名称。　　五、基础练习，拓展延伸　　.自主练习1-6题、　　2.学校体育组买了a个羽毛球，每个3元，买了20个排球，每个b元。下面式子分别表示什么意思，和小组内的同学相互说一说。　　3a　　20b　　a-20　　20b-3a　　3a+20b　　六、课堂小结，自我评价团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第2课时　　一、创设情境，复习新知。　　出示黄河边上一个小村庄的图画，村子旁边有一个池塘，出示儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙张嘴，四只眼睛八条腿……　　师生做游戏：儿歌接龙：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙张嘴，四只眼睛八条腿……　　老师问：谁能用我们上节课学过的知识，找出规律，用含有字母的式子表示出来。　　（a只青蛙a张嘴，2a只眼睛4a条腿）　　二、走进村庄——进行巩固练习。　　谈话：想去这个美丽的村子吗？在去的路上还要先解决一些数学问题，你们有信心吗？　　.过河：　　村子旁的一条大河，大坝高154米，水面到坝顶的高度是x米。水面以下的大坝高度是（　　）米。　　集体分析问题，然后再让学生独立做。　　2.参观果园：　　谈话：刚才我们轻轻松松的过了河，继续往前走吧。（出示一个果园）看，你发现了什么？。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　多层练习，巩固新知，提升认知。　　环节目标　　教学过程　　课前调整　　△通过丰富的实例，理解用字母表示数的意义，★学会用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，并能写出含有字母的乘法算式的简写、略写方法。　　出示第9题：　　一篮香蕉：m千克、一篮苹果：n千克　　你能说出每个式子表示的意思吗？　　①m-n　　②m＋n　　③4m　　④m＋2n　　小组交流，集体订正　　3.走进学校：　　（1）学校操场上正在进行一场篮球赛，我们一起来看看吧，出示第7题：　　每投中一个得2分。小云投中了a个，小华投中了b个。　　①小云得了（　　）分。　　②小华得了（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）分。　　③小云比小华多得（　　）分。　　让学生独立完成，集体交流。　　（2）我们再到教室去看看吧，就参观4年级吧，看，黑板上的题你会做吗？　　出示第8题：　　磁悬浮列车的速度可达到432千米/时，进站前，平均每分钟减速a千米。6分钟后，速度减少了（　　）千米；9分钟后，速度为（　　）千米。　　4.穿过树林：　　师：学校前面出现了一片树林（出示第10题）　　速生杨的树径每年大约增长3厘米。　　第二问可以先小组内讨论，然后再让学生做。　　环节目标　　教学过程　　课前调整　　能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。　　①如果栽种时的树径魏5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米？　　②当x=6时，这棵树的树径是多少厘米？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二步求式子的值。由于题目的内容离学生的生活较远,学生对题中所说的事情比较陌生。练习时,可先给学生讲清题目说的是什么事情,待学生弄明白题意后,再进行练习。　　继续显示：　　速生杨的面积是100公顷，松树的面积比速生杨多了x公顷。当x=80时，松树有多少公顷？　　作业设置：　　第6-7页12——14题。　　板书设计：　　用字母表示数　　节水水龙头2分钟节水多少毫升？　　引导学生分析：　　求值：当m=900时，现在每年的电费是多少元？　　目标达成检测题：　　、省略乘号，写出下面各式　　①　　α×χ②χ×χ③5×α④χ×3⑤α×b⑥α×8⑦b×b⑧α×1　　2、填空：　　学校操场上正在进行一场篮球赛，我们一起来看看吧，出示第7题：　　每投中一个得2分。小云投中了a个，小华投中了b个。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①小云得了（　　）分。　　②小华得了（　　）分。　　③小云比小华多得（　　）分。　　服装店一月份卖出m件大衣，二月份卖出50件，两个月共卖出（　　）件。　　停车场里停着20辆小汽车，大卡车比小汽车少x辆，大卡车有（　　）辆。　　汽车每小时行x千米，火车每小时行y千米。　　（1）汽车3小时行（　　）千米，火车5小时行（　　）千米。　　（2）火车每小时比汽车每小时快（　　）千米。　　基于目标达成度的反思：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。