信息窗——第三课时教学内容：课本第60——66页。教学目标：结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学重点：结合现实生活，了解正、负数的意义。教学难点：会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学过程：一、复习1、你能用正、负数来描述生活中的现象吗？2、如果李红家在学校东面500米，可以表示为+500米，那么小明家在学校西面，可以表示为。二、练习1、64页第7题。（1）指名读题，并说一说表格表示什么。（2）告诉学生：超过警戒水位用正数表示，低于警戒水位用负数表示。（3）以8月2号为例，说一说用正数表示还是用负数来表示。2、64页第5题。（1）小组讨论这道题如何用正、负数来表示。（2）学生填表（3）集体纠正。3、65页第6题。（1）指名读题，（2）告诉学生：蓝花表示加10分，红花表示扣10分，黄花表示得0分。（3）如何表示蓝花、红花和黄花表示。4、66页“我学会了吗”。（1）告诉告诉学生这是一张活期存折的一页。（2）提问：你能读懂里面的信息吗？三、作业。（1）64——65页第7、8、9题及66页的内容。（2）课外实践：调查小组同学的体重情况，然后用正、负数表示每人的体重与标准体重的差。