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信息窗1——第二课时教学内容:课本第96——99页教学目标:结合理解会用公因数和最大公因数的知识解决实际问题意义。教学重点:会用短除法求两个数的最大公因数。教学难点:会用短除法求两个数的最大公因数。教学过程:一、复习怎样用短除法求两个数最大公因数。二、指导练习1、98页第2题。(1)同桌互相讨论方法。(2)有没有更好的方法?2、99页第4题。(1)先分别找出每组数的最大公因数,再仔细观察。(2)你发现了什么?(3)说明:如果一个数是另一个数的倍数,它们的最大公因数是较小数;公因数只有1的两个数,它们的最大公因数是1。3、99页第7题。(1)指名读题。(2)小组讨论这道题与求最大公因数有没有关系?三、作业。98页第2题;99页第4、5、7题。