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剪纸中的数学——分数加减法(一)分数与小数的互化\n情境导入小丽和小红进行登山比赛,从山下到山顶,小丽用了小时,小红用了0.8小时。根据这些信息,你能提出什么数学问题?谁先到?34\n合作探究你会进行分数、小数的互化吗?把0.8化成分数再与比较大小,或者把化成小数再与0.8比较大小,就能知道谁先到。谁先到?3434\n合作探究0.8==一位小数表示十分之几,化成分数后,能化简的要化简。=0.12=两位小数表示百分之几,化成分数后,能化简的要化简。0.8、0.12、0.05、1.5。把下面的小数化成分数。8104512100325\n合作探究把下面的小数化成分数。0.05==1.5==想一想:怎样将小数化成分数?0.051.551001205101121\n合作探究把下面的分数化成小数。31097100720193494=0.3分母是10、100、1000……的分数可以直接写成小数。=0.97你有什么发现?31097100\n合作探究把下面的分数化成小数。=7÷20=19÷30=0.35≈0.633分数化成小数,用分子除以分母,除不尽时,得数一般保留三位小数。=9÷4=2.25想一想,怎样将分数化成小数。720193494\n合作探究把下面的分数化成小数。==1÷4=0.252÷3≈0.667\n小数()分数()小数()1.分别用分数和小数表示图中的涂色部分。0.30.70分数()10070103自主练习\n0.50.750.8752.在□里填上适当的分数或小数。自主练习\n自主练习=<>>=<3.在○里填上“>”、“<”或“=”。\n回顾整理通过今天的学习你收获了什么?\n谢谢