四年级数学下册七剪纸中的数学——分数加减法(一)信息窗4——第二课时教案青岛版

更新时间:2022-09-16
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信息窗4——第二课时教学内容:课本第108——112页教学目标:结合理解会用公倍数和最大公倍数的知识解决实际问题意义。教学重点:会用短除法求两个数的最大公倍数。教学难点:会用短除法求两个数的最大公倍数。教学过程:一、复习怎样用短除法求两个数最小公倍数。二、指导练习1、111页第4题。(1)指名读题。(2)小组讨论这道题与求最小公倍数有没有关系?2、111页第5题。(1)先分别找出每组数的最小公倍数,再仔细观察。(2)你发现了什么?(3)说明:如果一个数是另一个数的倍数,它们的最小公倍数是较大数;公因数只有1的两个数,它们的最小公倍数是两个数的积。3、112页第6题(1)怎样用短除法求下列每组数的最小公倍数和最大公因数。(2)最小公倍数和最大公因数有什么区别?(3)还有别的问题吗?三、作业。111页第4、5题;112页第6、7题。1

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