青岛版小学数学五年级上册复习与整理本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　回顾与整理　　——总复习　　【教学内容】　　义务教育课程标准实验教科书青岛版小学教学五年级上册126--132页　　【教材简析】　　总复习这一单元,是全册教材内容的全面回顾整理和升华。主要复习内容有:小数乘除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、对称、平移与旋转、折线统计图等知识。教材共分成三部分:第一部分是知识的整理与归纳,根据知识之间的内在联系,将数与代数、空间与图形、统计与可能性的相关内容整合在一起,并以回顾、分类,整理等活动使知识条理化、系统化；第二部分是涵盖全册各单元知识点的综合练习；第三部分是“丰收园”和“我想对爸爸、妈妈、同学和自己说”，引导学生对本学期的学习、生活作全面的评价与反思,为继续学习打下良好的基础。　　【教学目标】　　1.通过整理复习,进一步理解、巩固本学期所学知识,\n使所学知识系统化、网络化。　　2.经历知识回顾整理的全过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。　　3\n.在对知识的整理与复习过程中养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。　　【教学过程】　　第一课时　　(复习小数乘、除法的有关知识)　　一、典型引入，回顾旧知。　　师：在前面，我们通过解决三类工程中的数学问题，学会了小数乘、除法有关知识。其实在我们的生活中，有许多问题可以用小数乘、除法知识进行解决。这个星期天，老师去超市了解了一些商品的信息。（出示如下统计表）　　商品名称单位单价（元）　　鸡蛋千克6.44　　带鱼千克10.60　　话梅袋2.40　　椰汁听3.20　　奶糖千克16.80　　优酸乳盒2.50　　让学生选择感兴趣的信息提出一个数学问题。学生提出问题，老师有选择的板书有关分数乘、除法的问题，学生从中自选一个问题解答。　　引导全班学生交流订正，在交流算法的同时回顾本单元学过的小数乘除法的相关知识。　　学生可能提出以下问题：　　1．卖2.6千克鸡蛋需要多少钱？　　6.44×2.6≈16.74（元）　　2．25元能买几千克带鱼？　　25÷10.6≈2.36（元）　　……　　师：我们刚才在解决问题的过程中运用\n了许多小数乘、除法的知识，今天我们就一起对小数乘、除法的知识进行整理和复习。（板书课题）　　【设计意图】通过创设学生熟悉的、感兴趣的学习情景引入课题，能使学生体会到数学与生活的联系，有利于学生从中提出问题，更快地吸引学生的注意力，使学生很快进入学习状态。　　二、合作整理，知识建构。　　1．承上启下，引出知识点。　　师：通过解决上面的问题，你想到了有关小数乘、除法的哪些知识？　　学生可能会想到：　　（1）小数乘、除法的计算方法；　　（2）求积、商的近似值；　　（3）小数乘、除法的简便算法；　　（4）循环小数的知识；　　（5）小数四则混合运算；　　……　　2．合作整理、形成网络　　（1）学生根据上面的复习，与小组的同学相互合作，整理小数乘、除法的知识点与知识点之间的联系，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。　　（2）各小组派代表在全班交流，汇报时可根据对知识的理解，自己的经验举例说明。　　（3）关于本单元的知识，根据你的经验，你有哪些温馨的提示？　　【设计意图】通过充分的数学活动和交流，帮助学生利用自己已有的知识经验，根据自己的思维方式在小组内进行合作整理，使不同思维层次的学生得到了发展，使学生对所学知识进行了梳理。引导学生经历知识整理的过程，帮助学生初步掌握梳理知识的方法。　　三、综合应用、全面提高　　（一）争当小法官。　　1..一个数的1.02倍比原来的数要大。（　）　　2.　4.74×1.5的积是三位小数。（）　　3.　8.763763是循环小数。（\n）　　4.　1－0.2÷1－0.2=1。（）　　5.　2.5×（40+4）=2.5×40+4。（&n　　小学数学小学数学青岛