\n教学目标1.知识目标：结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。2.能力目标：借助天平让大家亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡→不平衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。3.情感目标：使大家在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系。\n白鳍豚是国家一级保护动物，濒临灭绝。1980年约有400只，比2004年多300只\n2004年我国野生大熊猫约有1600只，是人工养殖大熊猫数量的10倍。\n预计到2010年全国最大的东北虎繁育基地的东北虎数量将达到1000只，比2003年的3倍还多100只。\n1、你能用含有字母的式子表示出白鳍豚2004年与1980年只数的关系吗？\n一般情况下，未知数用字母x表示。x+300=400\n天平“这是什么？”\n天平是平衡的继续\n2030\n天平不平衡2030\n203050\n203050\n203050\n203050这是一个等式。天平又平衡了20+30=50xx\n？300400\nX+300=400表示天平左右两边相等\n2、你能用含有x的等式表示出大熊猫2004年人工养殖与野生的只数的关系吗？人工养殖的只数x10=160010x=1600\n3、怎样用含有x的等式表示东北虎2003年与2010年只数的关系？2003年的只数x3+100+2010年的只数3x+100=1000\n20505010050x2=10050xx18050+2χ＞18080克X克X克80＜2x180克X克X克X克10010030100X5050503x=180100+20＜100+30100+2x=50x3\n练习：①20+30=50⑤80<2χ②20+χ=100⑥3χ=180③50×2=100⑦100+20<100+50④50+2χ＞180⑧100+2χ=3×50思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。\n含有未知数的式子不含未知数的式子②20+χ=100①20+30=50④50+2χ＞180③50×2=100⑤80<2χ⑦100+20<100+50⑥3χ=180⑧100+2χ=3×50\n等式不等式①20+30=50④50+2χ＞180②20+χ=100⑤80<2χ③50×2=100⑦100+20<100+50⑥3χ=180⑧100+2χ=3×50\n\n\n1、下面哪些是方程？那些不是方程？含有未知数的等式叫方程①35-χ=12②Y+24④28＜16+14⑤6(a+2)=42⑥0.49÷χ=7⑦35+65=100⑧χ-14＞729b-3=609χ+y=7010(是)(是)(不是)(是)(是)(不是)(不是)(不是)③5χ+32=47(是)(是)\n张强也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？（1）6X+=78（2）36+=42\n“方程一定是等式，等式也一定是方程”这句话对吗？你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？\n方程与等式之间的关系等式方程方程一定是等式；但等式不一定是方程。\n判断题（1）含有未知数的等式是方程()（2）含有未知数的式子是方程()（3）方程是等式，等式也是方程()（4）3χ＝0是方程()（5）4χ＋20含有未知数，所以它是方程()√XX√X\n看图列出方程。X50X2X=50X73166X+73=166继续\n本课小结理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。