第二单元：位置上、下、前、后北京第一实验小学前门分校　张艳（初稿）北京教育学院宣武分院李昕（核稿）绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 一、联系生活，谈话引入1．按要求做。把数学书放在桌面上。把铅笔盒放在数学书的上面。2．说一说。桌面上有什么？数学书的上面有什么？铅笔盒的下面有什么？ 二、交流辨析，探究新知1.观察这幅图，你看到了什么？2.你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？3.大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀？这是怎么回事啊？4.怎样才能说清楚呢？有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人才能听明白各种物品的位置。 1.你又看到了什么？2.你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？3.大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是怎么回事啊？4.怎样才能说清楚呢？在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。二、交流辨析，探究新知 三、巩固练习，强化认知1.说一说。请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。在的上面在的下面在的前面在的后面新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：/thread-82341-1-1.html绿色圃中小学教育网免费提供 2.想一想，说一说。谁在谁的前面，谁在谁的后面？小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？三、巩固练习，强化认知 3.请你做一做。把铅笔盒放在桌子的上面；把数学书放在铅笔盒的下面；请坐在***前面的同学起立；请坐在***后面的同学把手举起来；……谁愿意当小老师提要求，大家做一做？三、巩固练习，强化认知绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 四、灵活应用，拓展提升2.看图讲一个故事。1.请你把、贴在图中。 这节课你有哪些收获呢？五、课堂小结绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com