一年级数学下册（RJ）教学课件第1课时分类与整理（1）第3单元分类与整理 一、探究新知整理前的书架整理后的书架问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 借助情境，进行分类 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 选定标准，分类计数1 动手操作，表示结果问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。） 我是这样摆的，先分一分，再数一数。我是这样表示的。动手操作，表示结果问题：还有不同的表示方法吗？ 认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？ 研讨其他标准问题：还可以怎样分？ 我是这样表示的。我是这样摆的，先分一分，再数一数。问题：还有不同的表示方法吗？ 介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？ 二、巩固练习问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1.按照苹果的完整程度来分。2.按照苹果有无叶子来分。8个15个12个3个 三、课堂小结1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的标准不同，分类的结果也不一样。2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观简便。