“奥数库”专业数学网站：免注册，不收费【https://www.aoshuku.com】四年级数学上册导学案编写教课题亿以内数的认识师授课第1课时审核人时间学习教材第2、3和4页。内容学习认识记数单位：万、十万、百万、千万、亿及相邻记数单位之间的关系；目标掌握亿以内数的数位顺序表及读数方法。重点认识计数单位。难点认识数位和数位顺序表。学案导案一、复习导入一、创悦境下面是2010年第六次全国人口普查的数据。同学们，我们已经北京：19612368人西藏：3002166人学了万以内的数。四川：80418200人河南：94023567人在日常生活和生产新疆：21813334人黑龙江：38312224人中，我们还经常用我国总人口：1339724852人到比万大的数。这些数你会读吗？同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心吗？学二、合作学习二、释悦疑习1.认识计数单位：十万、百万、千万、亿。1.同学们，拿出你流⑴九千再加上一千是多少？们的计数器一起拨程千位满十要怎样？数，认识万、十万、10个一千是多少？百万、千万、亿等九万再加上一万是多少？计数单位。万位满十要怎样？2.两个相邻计数10个一万是多少？单位之间的进率都九十万再加十万是多少？是10，即十进关十万位满十要怎样？系。10个十万是多少？3.在用数字表示九百万再加一百万是多少？数的时候，这些计百万位满十要怎样？10个百万是多少？数单位要按照一定九千万再加上一千万是多少？千万位满十要怎样？的顺序排列起来，10个千万是多少？它们所占的位置叫“奥数库”专业数学网站：免注册，不收费【https://www.aoshuku.com】 “奥数库”专业数学网站：免注册，不收费【https://www.aoshuku.com】⑵思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？做数位。2.认识数位和数位顺序表。4.按照我国的计⑴数位是什么？找出来读一读。数习惯，从右边起，⑵根据数位顺序表，从右边起第一位是，每四个数位是一第二位是，…第五位是，…第九位级。是。⑶2010年北京市人口有19612368人，19612368的第一个1的数位名称是，计数单位是，表示个这样的计数单位；9的数位名称是，计数单位是，表示个这样的计数单位；6的数位名称是，计数单位是，表示个这样的计数单位；第二个1的数位名称是，计数单位是，表示个这样的计数单位；2的数位名称是，计数单位是，表示个这样的计数单位；3的数位名称是，计数单位是，表示个这样的计数单位；6的数位名称是，计数单位是，表示个这样的计数单位；8的数位名称是，计数单位是，表示个这样的计数单位。⑷为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右边起每位为一级，个、十、百、千是级，表示多少个“”；万、十万、百万、千万是级，表示多少个“”。三、反馈交流三、议悦神1.分组派代表展示各组的结果。1.抽学生代表小2.有没有不同的观点？组汇报大胆尝试。3.教师订正2.谁能质疑？谁能解答老师的疑问？四、巩固提高四、成悦练1.在计数器上拨数。⒈小组比一比。⑴一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。⒉集体订正。⑵十万十万地数，从七十万数到一百万。⑶一千万一千万地数，从八千万数到一亿。“奥数库”专业数学网站：免注册，不收费【https://www.aoshuku.com】 “奥数库”专业数学网站：免注册，不收费【https://www.aoshuku.com】2.分别写出教材第2页2010年全国第六次人口普查的6个数据的每个数字所占的数位名称，计数单位，表示多少个这样的计数单位。今天的学习，我学会了：。我在方面自我的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的总结是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思“奥数库”专业数学网站：免注册，不收费【https://www.aoshuku.com】