（2）将图形m绕点b点顺时针旋转90°，得到新图形n．
（3）将图形n向左平移4格．
答：
根据分析，作图形如下：
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根据数对表示位置的方法可知：李明坐在教室里的位置是第4列第1行，可以用（4，1）来表示；如果你坐在李明后面的第3个位置用数对表示（4，4）．故答案为：（4，4）．
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答：
根据数对表示位置的方法可知：小飞坐在第三列，第四行，可用数对（3，4）表示；小文的位置用（2，5）表示，他坐在第2列、第 5行．故答案为：2，5．
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解先根据图上所标比例尺算小明家距学校的图上距离：500米=50000厘米，50000×120000=2.5（厘米）再算出小红家到学佼的图上距离：600米=6000厘米，60000×120000=3（厘米）作图如下：
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因为小明坐在教室的位置所在的列数是3，行数是1，所以用数对表示为（3，1），故选：b．
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要确定物体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还有就是距原物体有多远，这样才能唯一确定这一点．故答案为：方向．
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（1）照样子用数对表示图中各点的位置．a（3，5）b（6，5）c（2，1）d（9，1）（2）在图中标出下列各点．e（5，10），f（2，7），g（9，7）（3）依次连接efg三点组成一个封闭图形，它是一个三角形．故答案为：6、5，2、1，9、1．
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根据数对表示位置的方法可知：电影票上的“四排九号”记作（4，9），则（7，2）表示 7排 2 号．故答案为：7，2．
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因f点和g点的连线同h点与i点的连线平行，只有一组对边平行，是梯形．故选：c．
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根据题干分析可得，明明坐在聪聪后面第3个，说明明明与聪聪在同一列，明明是在第4+3=7行，所以用数对表示为：（2，7）．故选：b．
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（1）a（8，5），b（6，3），c（9，3）；三角形向左和向上平移2个单位后的图形如下：（2）当三角形向左平移2个单位时，a、b、c三个点的行数不变，列数都减2；当三角形向上平移2个单位时，a、b、c三个点的列数不变，行数都加2；（3）确定一个学生在教室里的位置，需要用2个数据．数对（2，3）表示第3行、第2列．故答案为：2；3、2．
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根据题干分析可得：点o的位置是（4，4）．故答案为：（4，4）．
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（1）因为图上距离1厘米表示实际距离400米，且400米=40000厘米，所以这幅图的比例尺是1：40000．（2）量出市民广场到少年宫、图书馆的图上距离分别是2.8厘米和3.7厘米，则它们的实际距离分别是：2.8÷140000=112000（厘米）=1120（米）3.7÷140000=148000（厘米）=1480（米）．（3）600米=60000厘米，60000×140000=1.5（厘米），又因实验小学在市民广场北偏西30°方向，所以它的位置如下图所示
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a（5，3）表示这个物体在第5列，第3行；b（1，3）表示这个物体在第1列，3行，故答案为：3，1，3．
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因为小明面朝东站立，第一次向右转90度，小明面朝南；第二次向右转90度，小明面朝西；第三次向右转90度，小明面朝北；第四次向右转90度，小明面朝东；四次一个循环，7÷4=1…3，所以在体育老师的口令下连续7次向右转90度，这时他面朝北．故答案为：北．
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（1）量得小明家到学校的图上距离为2厘米，则小明家到学校的实际距离是2÷110000=20000（厘米）=200（米）；答：小明上学的路长200米．（2）量得学校到少年宫的图上距离为1厘米，则学校到少年宫的实际距离为1÷110000=10000（厘米）=100（米）；答：小明从学校到少年宫的路长100米．（3）量得小明家到商店的图上距离是4厘米，则小明家到商店的实际距离为4÷110000=40000（厘米）=400（米）；答：小明从家到商店的路长400米．（4）因
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李小明原来在班上的位置是（5，2），是第5列，第2行，和他左面相邻的同学交换座位后就成了第6列第2行了，用数对表示为：（6，2）．故答案为：6；2．
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4-2=2，则（4、6）这个点向左平移2个单位，其位置应表示为（2，6）．故答案为：（2，6）．
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根据数对表示位置的方法可将点a、b、c在平面图中标出，顺次连接起来如图所示，所以三角形是一个直角三角形．故答案为：直角．
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（1）（2）如图：（2）三个顶点的位置a（7，1），b′（6，3），c′（3，2），故答案为：（7，1），（6，3），（3，2）．
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